Berufsorientierung

Der Ausbildung berufspraktischer Fähigkeiten kommt an unserer Schule ein besonderer Stellenwert zu.

Ganztags- & Betreuungsangebot

Die MPS Hartenrod ist eine Mittelpunktschule mit pädagogischem Ganztagsangebot.
Deshalb können unsere Schülerinnen und Schüler aus einer Vielzahl ganz unterschiedlicher Angebote wählen. 

Das Betreuungsangebot der Grundschule ist täglich von 7.00 Uhr bis 15.00 Uhr geöffnet.

Talentförderung

In Kooperation mit heimischen Musik- und Sportvereinen werden Talente gesichtet und gezielt gefördert.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zusätzliche Übungseinheiten im Ganztagsangebot der Schule, dabei werden sie durch fachlich qualifizierte Anleitung in ihren Talenten gefördert.

MPS Hartenrod im Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ in Hessen

Feb 28, 2017

MPS Hartenrod im Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ in Hessen

Nach dem bundesweiten Programmauftakt in Berlin, feierten am 14.02.2017 rund 100 Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Haus der Kirche in Kassel den Programmstart von „LiGa – Lernen im Ganztag“ in Hessen. Das Programm ist Teil der länderübergreifenden Initiative „LiGa – Lernen im Ganztag“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Stiftung Mercator in insgesamt fünf Bundesländern. Für die MPS Hartenrod nahmen Schulleiterin Petra Caspers-Naujoks, Grundschulleiterin Marita Hemer und Ganztagskoordinator Carsten Jung an der Veranstaltung teil. Die Initiative „LiGa – Lernen im Ganztag“ unterstützt rund 300 Schulen aus fünf Bundesländern dabei, ihr qualitatives Potenzial für das Lernen im Ganztag zu entfalten. Um die Qualität an den Ganztagsschulen zu verbessern, arbeiten Schulleitungen und Schulaufsicht eng zusammen. Gut beraten und begleitet entwickelt jede Schule passende Konzepte für das Lernen im Ganztag. Die Pädagoginnen und Pädagogen setzen im Unterricht und in den Ganztagsangeboten konkrete Ansätze für Individualisiertes Lernen um. Das Programm bietet für diesen Prozess Unterstützung und Qualifizierung und dient als Plattform für Austausch und Vernetzung. Das Programm hat eine Laufzeit von viereinhalb Jahren und endet im Dezember 2019. Die Anzahl der Ganztagsschulen in Deutschland steigt kontinuierlich – eine erfreuliche Entwicklung, aber auch eine große Herausforderung. Ganztagsschulen haben mehr Zeit für Bildung und das Potenzial, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern, damit sie erfolgreich lernen. Vor allem bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche können davon profitieren. Viel Zeit in der Schule zu verbringen, ist jedoch kein Garant für erfolgreiche Bildung – entscheidend sind qualitativ hochwertige und passgenaue Bildungsangebote. Um die Qualität des Ganztags stetig weiterzuentwickeln, arbeiten gut 30 Sekundarschulen aus Hessen in Netzwerken zusammen. Das Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ unterstützt sie bis Ende 2019 mit vielfältigen Maßnahmen dabei, eigene Projektideen zu verwirklichen. In Hessen wird das Programm umgesetzt durch das Kultusministerium und die Regionalstelle Hessen der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Laut Wolf Schwarz, stellvertretender Abteilungsleiter und im Hessischen Kultusministerium zuständig für schulische Ganztagsangebote und individuelle Förderung, „ist der Ausbau von Ganztagsschulen für Hessen ein zentrales Ziel der Schulpolitik, um allen Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, ihre Talente und Potenziale zu entwickeln und auszuschöpfen. Mittlerweile haben mehr als 1.000 Schulen ein Ganztagsangebot. Doch nicht nur der weitere Ausbau ist wichtig, sondern auch die stetige Qualitätsentwicklung des Ganztagsangebotes. „ Dr. Heike Kahl, Geschäftsführerin der DKJS, erklärt: „In der Ganztagsschule steckt ein gewaltiges Potenzial – das machen wir sichtbar und entwickeln es weiter. Das Programm ‚LiGa – Lernen im Ganztag‘ unterstützt zahlreiche Schulen dabei, Ganztagsschulkonzepte mit dem Fokus auf Individualisiertes Lernen zuzuschneiden und zu verbessern.“ vgl. Pressemitteilung Deutschen Kinder- und Jugendstiftung vom...

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Schnuppertag für die Viertklässler aus Hartenrod

Jan 25, 2017

Der Schnuppertag für die Kinder aus Hartenrod findet am Mittwoch, 01. März 2017, statt. Die Kinder kommen gemeinsam mit den Klassenlehrerinnen. Interessierte Eltern sind herzlich willkommen. Treffpunkt 8.30 Uhr in der Aula.

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Schnuppertag für die Viertklässler der benachbarten Grundschulen

Jan 25, 2017

Der Schnuppertag für die Kinder aus Bad Endbach und Bottenhorn findet am Montag, 13. Februar 2017, statt. Die Kinder kommen gemeinsam mit den Klassenlehrkräften der Grundschulen. Interessierte Eltern sind herzlich willkommen. Treffpunkt 8.30 Uhr in der Aula.

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Tag der offenen Tür (Klasse 4)

Jan 24, 2017

17. Februar 2017 , in der Zeit von 17.00 – 19.00 Uhr:   Tag der offenen Tür für alle Interessierten aus Grundschulen, die nicht zur Gemeinde Bad Endbach gehören und  am Übergang in die Förderstufe (Klasse 5) der MPS Hartenrod interessiert sind.  

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Weihnachtsfeier der Grundschule 2016

Jan 13, 2017

Weihnachtsfeier der Grundschule 2016

Weihnachtsfeier der Grundschule   Am 20.12.2016 hatten die Kinder der Grundschule einmal mehr einen großen Auftritt. Im Rahmen der Weihnachtsfeier der MPS, integriert in den Lebendigen Adventskalender des Ortes, führten die Grundschüler das Musical „Ein Friedenslicht reist um die Welt“ mit der Musik von Siegfried Fietz ihrem Publikum in der vollbesetzten Aula vor. Die Geschichte des Stückes erzählt von drei Geschwisterkindern, die gemeinsam mit ihren Freunden das Friedenslicht, welches jedes Jahr in Österreich entzündet und bis Heiligabend in der ganzen Welt weitergegeben wird, auch an Personen aus ihrem Umfeld weiterzugeben. So erhält die einsame alte Nachbarin ein Friedenslicht ebenso wie zwei Obdachlose, ein trauriges Flüchtlingskind und auch Maria und Josef im Stall von Bethlehem. Bereits Wochen vor der Aufführung wurden in allen Grundschulklassen fleißig die Lieder des Musicals geübt. So erklangen nicht nur in den Musikstunden sondern auch bei der Freiarbeit oder im Kunstunterricht die eingängigen Melodien, die den Kindern viel Freude bereiteten. An den Montagen im Advent trafen sich dann alle Klassen in der Aula, um die Lieder gemeinsam und mit Playback zu singen. Belohnt wurden die geduldigen Chorsänger nach jeder Probe mit einem Lebkuchen, so wie es bereits seit einigen Jahren Tradition ist beim wöchentlichen Adventssingen der Grundschule. In der letzten Woche vor der Aufführung wurde dann das komplette Stück inklusive der Spielszenen geprobt. Es zeigte sich, dass es viele schauspielerische und gesangliche Talente bei den Schülern gibt, die souverän Soli sangen oder viel Text auswendig gelernt hatten. Nach der einstündigen Aufführung vor einem begeisterten Publikum, welches sich außerdem noch über eine Darbietung der Tanz AG und einem englischen Weihnachtslied des neugegründeten Grundschulchores freuen durfte, bildete ein gemeinsam gesungenes Lied den Abschluss der gelungenen Musical-Aufführung. Als Erinnerung konnte sich jede Familie eines der vielen bunten Friedenslichter mit nach Hause nehmen, die die Kinder im Vorfeld gestaltet und beklebt hatten. Jessica...

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Betriebserkundung H8a

Jan 6, 2017

Betriebserkundung H8a

Betriebserkundung der Klasse H8 in der Lahn-Dill-Klinik Dillenburg   Die Hauptschulklasse H8 unternahm am 7. Dezember 2016 eine Betriebserkundung. Ziel war die Lahn-Dill-Klinik in Dillenburg. Seit Sommer 2016 besteht eine enge Zusammenarbeit zwischen der MPS Hartenrod und den Dill-Kliniken. In der Vergangenheit gab es immer wieder altersbedingte Schwierigkeiten interessierte Schüler/innen von der MPS Hartenrod in Praktika im Bereich Krankenpflege zu vermitteln, denn das Mindestalter für Krankenpflegepraktika lag bei 16 Jahren. Die Dill-Kliniken gehen jetzt neue Wege, denn gerade in diesem Beruf ist ein frühzeitiges Praktikum von entscheidender Wichtigkeit. Interesse an der Arbeit mit kranken und hilfsbedürftigen Menschen reicht nicht aus. Interessierte Schüler/innen sollen hautnah erleben, ob sie den Anforderungen, die dieser Beruf an sie stellt gewachsen sind. Für die Klasse H8 bot sich also eine einmalige Gelegenheit, Krankenhausatmosphäre hautnah zu erleben und vielfältige Ausbildungsberufe in der Klinik vorgestellt zu bekommen. Im AL-Unterricht wurde die Betriebserkundung in Gruppenarbeit vorbereitet und Fragen zu folgenden Schwerpunkten erarbeitet: ·         Die Struktur der Klinik ·         Die drei betrieblichen Organisationsbereiche: Beschaffung, Produktion,  Absatz ·         Die Ausbildungsberufe: Gesundheits- und Krankenpfleger/in Med. Fachangestellte/r Koch/Köchin Pharm. kaufm. Angestellte/r Operationstechnische/r Assistent/in   Empfangen wurde die Klasse, in Begleitung von der Klassenlehrerin Frau Stoll und Herrn Gröger, von Frau Hoffmann, der Leiterin der Krankenpflegeschule in Wetzlar. Die Klasse wurde in zwei Gruppen aufgeteilt. Während eine Gruppe in einem Tagungsraum wichtige Informationen zur Klinik, zur Ausbildung und Zeit zur Beantwortung der mitgebrachten Fragen erhielt, wurde die andere Gruppe von einem Stationsleiter durch die verschiedenen Bereiche der Klinik geführt. Auch hier nutzten die Schüler/innen zahlreiche Möglichkeiten, Fragen zu stellen und diese beantwortet zu bekommen und gewannen einen umfassenden Einblick in den Aufbau und die Abläufe in der Klinik. Die Erkundung dauerte insgesamt 3 Stunden. Zurück in der Schule werteten die Schüler/innen ihre umfangreichen Eindrücke und Informationen aus und erstellten Präsentationen für ihre Mitschüler/innen der Klassen R9. Die Betriebserkundung weckte bei zahlreichen Schülern/innen Interesse an einem Praktikum in den unterschiedlichen Bereichen der Klinik und machte Lust auf eine Ausbildung im Bereich Pflege. Sicherlich ein Verdienst des äußerst herzlichen und engagierten Empfangs in der Lahn-Dill-Klinik in Dillenburg unter Federführung von Frau Hoffmann und ihrem Team.   Sabine...

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Berufserkundung der Klassen R9a und R9b

Jan 6, 2017

Berufserkundung der Klassen R9a und R9b

Betriebserkundung der Klassen R 9 a und R 9 b bei der Firma Elkamet in Biedenkopf Im Rahmen von Betriebserkundungen erhalten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Arbeitsalltag im Betrieb, die Arbeitsanforderungen und die Berufe in einer Firma direkt vor Ort zu erleben. Der Besuch außerschulischer Lernorte motiviert Jugendliche, sich mit den eigenen beruflichen Perspektiven auseinanderzusetzen, ermöglicht authentische Einblicke in die Arbeitswelt und bietet zudem die Möglichkeit zu Gesprächen mit betrieblichen Fachleuten. Im Gegensatz zu einer Betriebsbesichtigung, die nur bedingt einen Lerneffekt erzielt und von den Jugendlichen eher als willkommene Abwechslung vom Schulalltag wahrgenommen wird, ist eine Betriebserkundung eine pädagogisch gesteuerte Lernmethode und bedarf daher einer gezielten inhaltlichen und organisatorischen Planung. Die Erkundung erfolgt in drei Schritten: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung. Im ersten Halbjahr des Schuljahres 2016/17 führten die zwei R9 Klassen der MPS Hartenrod am 6. bzw. 8. Dezember 2016 eine Betriebserkundung bei der Firma Elkamet in Biedenkopf durch. Im Vorfeld verständigte sich der zuständige Betriebsvertreter Herr Schmidt mit Herrn Jung als betreuender Lehrkraft über die Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler, traf organisatorische Absprachen und legte konkrete Erkundungsaspekte fest. Eine Klärung der gegenseitigen Erwartungen ist die Grundvoraussetzung dafür, dass sich für die Schülerinnen und Schüler das Lernen in der Schule und die praxisnahe Erfahrungen durch eigene Einblicke im Betrieb sinnvoll ergänzen. Im Arbeitslehre-Unterricht bereiteten sich die Schülerinnen und Schüler gezielt auf die Betriebserkundung vor, um das im Betrieb dargestellte auch einordnen zu können. Beim Bearbeiten eines Fragenkatalogs setzen sie sich mit verschiedenen Aspekten des Betriebes/ der Berufswelt auseinander und trainierten im Rahmen einer Internetrecherche ihre Sach- und Methodenkompetenz. In Partnerarbeit suchten sie auf der Firmenhomepage Hintergrundinformationen zum Betrieb (Betriebsform, Anzahl der Beschäftigen, Geschäftsfelder u.a.), zu den zur Verfügung stehenden Ausbildungsberufen und zum Ablauf der Produktion bei Elkamet. Als weitere Informationsquelle wurde zur Visualisierung ein Film zum Ausbildungsberuf „Verfahrensmechaniker Kunststoff- und Kautschuktechnik“ genutzt. Die Durchführungsphase war so organisiert, dass der Ausbildungsleiter Herr Schmidt den Schülerinnen und Schülern zunächst in Form einer Power-Point-Präsentation den Betrieb vorstellte und sich im Anschluss daran fünf Kleingruppen für eine Betriebsführung bildeten, die von Auszubildenden und Herrn Schmidt durch den Betrieb geführt wurden. In einem gemeinsamen Abschlussgespräch wurden dann alle noch offenen Fragen erörtert. Vom zeitlichen Umfang her waren für die Betriebserkundung 2,5 Zeitstunden eingeplant, so dass einerseits eine eingehende Erkundung ermöglicht wurde, andererseits die Aufnahmefähigkeit der Schülerinnen und Schüler nicht überstrapaziert war. Die Nachbereitung der Betriebserkundung erfolgte in Form eines Auswertungsgesprächs im Arbeitslehre-Unterricht. Die Firma Elkamet Kunststofftechnik GmbH in Biedenkopf ist ein seit 1955 bestehendes Familienunternehmen mit mehr als 900 Mitarbeitern an vier Standorten (Biedenkopf, Dautphetal, Myslinka (Polen) und East Flat Rock (USA). Die Firma betreibt vier Geschäftsfelder: Profile für Autoscheiben und Außenanwendungen am Fahrzeug Profile für Lichttechnik und technische Anwendungen Kunststoffe für Leuchtenkörper Behälter und Formteile für Fahrzeuge und technische Anwendungen Jedes Jahr bietet Elkamet zahlreiche Ausbildungsplätze in den Bereichen Industriekaufleute, Verfahrensmechaniker/in für Kunststoff- und Kautschuktechnik, Werkzeugmechaniker/in Fachrichtung Formentechnik, Elektroniker/in Fachrichtung Betriebstechnik u.a. an. Carsten...

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